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    写好文章开头其实不难,只是你没注意这几点

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      高尔基曾说:“写文章,句是最难的,音乐里的定调,要费好长它。”一篇好文章,要好的。别开生面、新颖别致的,才有震撼力、吸引力,让人产生欲读之而后快之感。所谓“凤头”,亦是道理。然而,文章开篇的方法众多,我归纳如下几种常用的,供同学们参考。

        一、开门见山落笔扣题

        所谓“开门见山”,是比喻的说法,指直截了当地切入要旨。

        如《白杨礼赞》一就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,受同学所青睐。

        二、引用经典彰显底蕴

        引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,能开端的气势,使人感到峥嵘、高远,吸引读者、中心的。

        如下例几种常用的:

        1.诗词

        以诗句,气势磅礴,震撼人心。如:“莫等闲,白了少年头。”四十多了,白了头,依然很平凡……


        2.俗语

        俗语是孩子们所熟悉的,以此,倍感亲切,激发兴趣。如:有句俗语说:“三棒槌打不出屁来。”不爱说话……


        3.名人名言

        法使你所要的意思简明扼要,言简意丰,能地文章的主旨,画龙点睛的作用,使文章增色不少。如一学生写《自信》:著名科学家爱迪生说:“自信是的秘诀。”是的,自信,努力,。

        4.故事导入

        引用一则典故或现实生活中的小故事来的方法,可以文章的趣味性,能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时,:“理发师给周恩来总理刮脸,周总理咳嗽了,理发师不将脸刮破了,理发师紧张不已,周总理会大发雷霆。想,周总理却很抱歉地说:‘这不关你的事,要咳嗽给你打个招呼,你就刮破脸了。’暖人的安慰,可以从周总理身上可贵的品质——宽容。”

        5、声音

        对话、琴声、风声、雷声等等,都可以用来,信手拈来,渲染。如:“请把歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”耳边响起这熟悉的旋律,遇见了  三、精辟修辞韵味悠长

        用修辞手法,易抒写作者心灵的感悟,引发读者赏读的情趣。

        1.比喻

        设喻,以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《石拱桥》:“石拱桥的桥洞成弧形,虹。”


        2.对比

        用对比来的方法,可以文采,地主题。如:古今中外,在事业上造就、,其用辛勤的汗水的;反之,懒惰昏庸,则事业,,勤则成事,惰则败业。

        3.排比

        用排比句,句式整齐,语势铿锵,促人赏读。如:假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我忘记那滋养土地;假如我是江河,那雪域高原我记忆中的烙印……

        4.设问

        设问,铺排文气,先声夺人。如:为服装设计师千方百计地设计一套又一套的时装?为的祖国在前进的号角中总夹杂着话——提倡科技创新?为一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?的,只时代在,人的思想也在。时装要迎合时代潮流,发展要与时俱进,生活了创新的。

        四、借物联想引发情趣

        文章的或从远到近,或及彼,从别的事物写起,再联要写的事物,借以烘托要写的事物。

        如一学生写《路》:日常行走的路有大路、小路之别,人生之路有正路、歧路之分。人,应该择路而行。

        五、巧设悬念曲径通幽

        设置悬而未决的,引起读者的关注,激发读者的兴趣,文章的曲折,显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》:“我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的,寂静,偌大的房间里,听得见我微弱的呼吸声。”


        六、名人作答启人深思

        采用名人作答的展开文章,有利开端气势,给人高远之感。如一学生写《幸福》的开篇:有人问:幸福是?答案是多彩的。尼采:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,却毫不恶心,人是最幸福的。”而思多葛派却:“无穷的财富和威力,能够处事不惊,那才是真正的幸福。”

        七、场景描写渲染气氛

        描写法即借助某种修辞或某种描写技法,对景物的描写,渲染气氛,烘托,为下文人物或的开端衬托铺垫。

        请看《考试》一文的开端:教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响,教室内,一场全能竞赛考试白热化的。

        八、交代要素引人入胜

        交代要素式写作文较为常见的形式,即交代记叙文的几要素:、地点、人物和事件。

        如《捉鱼》一文的:“星期天的早晨,我和小辰拿着小盆,拎着小桶来到小溪边围坝捉鱼。”可以让读者地到记叙文的几要素,为下文展开故节作。

        九、介绍背景蓄势待发

        以介绍、交代背景的开篇,可以让读者原委,有利于对整篇文章的、解读。方法主于写事件或人物的文章。

        如《火烧赤壁》一文的:“东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。”,使读者看了以后,对两军峙的、所处的地理位置和即将的事一目了然。


        十、概括内容凸显主旨

        总领全文,下文则着它“分述”,全文而有条理,可以让读者迅速文章梗概,一睹为快,为下文的埋下情感基调。如作文《春花朵朵》一文的:

        “五讲文明的春风,吹开了这的百花园中的朵朵春花。让从这的百花园中摘取几朵,领略一下那满园春色吧!”


        十一、巧用倒叙暗渡陈仓

        即文章先写出的结果,再写出的原因和,以悬念,文章的吸引力。

        请看一学生如何写《异乡》:独立小院,月光如水,静静地流泻在身边,我感心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车……

        十二、感情先声夺人

        即文章一就将作者的亲身感受和思想感情,直抒胸臆,渲染气氛,以情感人。

        如一学生在《诚信》写道:“人生是一趟奔驰的列车,诚信缺少的轮子;说人生是航行中的大船,诚信缺少的背囊,它将伴你永远前行。”

        常言道:“文无定法”。是的,作文的是由作文的内容、体裁、读者、构思技巧和作者的写作功底等因素所决定,并无固定的格式。衡量好坏的标准,那看它是文章的有机组成部分,能否为文章的内容和中心服务,能否吸引读者读下去。学生朋友要善于,灵活变通,巧妙派生,写出好的开篇。

      ————源自网络

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